艺术学院举办青年教师职业素养提升专题培训会

       本网讯（通讯员：朱书悦）2025年7月7日上午，艺术学院会议室迎来一场聚焦 “如何备课、课堂教学、课程课改、教学质量提升” 的专题培训会，艺术学院教学副院长刘刚、舞蹈表演系副主任闫井明等系部负责人，及设计系副教授王汀等骨干教师，与 2025 年新入职教师齐聚一堂，围绕 “艺术类青年教师职业素养提升” 展开深度交流，为新教师职业起步明确方向。

       培训开篇，副院长刘刚从教学实践维度为新教师划出 “成长重点”：鼓励青年教师以 “听课学习” 为起点，汲取资深教师教学智慧；学院将在开学前组织主讲课程试讲，通过实战演练打磨教学节奏；要求新教师在开学前完成教案、讲稿、PPT 等教学文档的规范撰写，为课堂教学筑牢基础。

       随后，设计系副教授王汀作为主讲人登场。这位深耕环境设计教学与研究的骨干教师，兼具深厚学术功底与丰富实践成果 —— 主持安徽省人文社科重点项目等省校级课题，获评省级教坛新秀、省级线上优秀课堂，在省市级教学创新大赛中屡获一等奖，近三年指导学生斩获学科竞赛奖项超 80 项。她从教学能力、学生培养、质量工程 三大维度，为新教师拆解 “站稳讲台” 的核心逻辑：

       在教学能力构建上，她提出 “三维思考”：需立足课程特点与建设基础明晰定位，结合艺术生 “主动性不足、创新性欠缺” 的学情痛点精准施策，更要紧扣学校人才培养方案，构建适配的课程标准；在学生培养层面，强调以 “学” 为中心，善用雨课堂、超星 等网络工具推动教学转型，要求新教师吃透专业人才培养方案、教学大纲与标准，让教学设计更贴合学生成长需求；谈及教学质量工程，她聚焦 “备课关”，提醒首堂课的 “第一印象” 至关重要，需精研内容、打磨方法，同时点明课程思政示范课、教学改革研究项目 对职业成长的推动价值，鼓励新教师以项目驱动教学提升。

       培训尾声，副院长刘刚从“教什么、怎么备、如何上、怎么改、如何评” 五个维度，为新教师勾勒成长路径：明确课程定位与学情，以优秀案例精准备课；课堂上重视教学方法的理论支撑，通过课前点名等细节强化管理；推动教学改革，以 “以赛促改”（带队参赛）、“以展促改”（结课作品展）、“行业进课堂”（一线设计师参与）等创新路径升级内容方法，鼓励有基础的教师冲刺教研项目、教学创新大赛与成果奖；同步解读学生评教规则，引导新教师以评促教。这场培训既是新教师的 “教学启蒙课”，更是艺术学院深耕教学质量的 “攻坚信号”。通过骨干引领与经验传承，学院不仅为新教师搭建成长阶梯，更彰显 “以教促研、以研兴院” 的发展思路。未来，艺术学院将持续完善教学培训体系，助力青年教师成长为教学能手，为培养高素质艺术人才注入强劲动能。

（审核：许存福 责任编辑：张小菊）