我校组织开展“聚焦·对话”（第二期）辅导员成长沙龙活动

       本网讯（通讯员：张婷婷）为进一步推进辅导员队伍职业化、专业化建设，提高大学生思想政治教育工作的实效性和针对性，学生处于4月2日上午组织开展“聚焦·对话”（第二期）辅导员成长沙龙活动，活动邀请辅导员发展研究中心主任朱平教授、学生处处长芮萍、6个辅导员工作室全体成员及学生处相关人员参加。

       本次活动旨在结合学生社区一站式建设，探讨交流我校六个辅导员工作室如何更好地落地于学生日常管理服务中。

       活动前期，六个辅导员工作室分别通过线下交流研讨、问卷调查等形式，围绕自身属性，聚焦有关辅导员一线工作中的难点及重点形成丰富的材料，并依次现场作交流汇报。

       悦见辅导员工作室就“寝室关系如何更好维护”、性别发育异常学生（DSD)管理”、“辅导员对班级女生直播带货现象的综合分析与应对策略”、“学生恋爱关系处理不当，导致网络舆情”、“从萌生退学想法到阳光自信”五个议题及相应解决方案展开交流。
       未来之路辅导员工作室结合目前严峻复杂的就业形势，分别从“聚焦思想引领，攻克就业指导难度”、“推动全员参与，增强就业指导力度”、“推进全过程培育，拓宽就业指导维度”、“前置就业指导，加快就业指导进度”、“关注重点群体，提升就业指导温度”谈应用型高校辅导员在就业工作中如何帮助学生答好就业难题。

       智创启航辅导员工作室围绕“工作宣传力度不够”、“学生参与覆盖面窄”、“资源整合不足，实验室、设备等硬件开放度低，学生实操机会有限”、“评价体系单一”四个议题展开深度交流，工作室将加大宣传力度、提升工作室成员的专业化水平、扩大学生参与覆盖面、深化资源整合，优化评价机制对标推进下一步重点工作。

       星火辅导员工作室针对议题“高校学生党员培养如何做到精准推优”，分别从规范入党积极分子培养机制、创新推优工作机制 、充分发挥培养对象的标杆作用三大维度进行探讨，并以艺术学院实际工作为例，通过成立党务助理团，实行是积分考评制，积分用于推优入党的基础考核数据。特色建立"1+3+X"评价体系：1个核心指标（政治表现），3个基础指标（学业成绩、志愿服务、社会工作），X个特色指标（科技创新、专业竞赛、文体竞赛等），实施"三审三公示"制度，同时提出下一步实行大答辩制，候选人进行理论答辩（党的基本知识）和实践答辩（服务案例展示），由党员代表、师生代表组成评审团打分。

       学海导航辅导员工作室以外国语学院学风建设工作为例，指出通过现状分析，直面问题，找准学风建设突破口后，多维联动，打造学风建设新生态，特色开展优秀学子报告会、“青苗培优计划”、“三跨”朋辈帮扶等活动，灵活利用线上数字化平台及专业虚拟教研室资源，推动学风建设从“制度约束”向“价值引领”转变，从“被动管理”向“主动赋能”升级。

       心灵驿站辅导员工作室从“如何解决心理问题羞耻感”、“提高辅导员应对心理问题与干预的专业性 ”  等问题出发，结合我校工作实际提出具体举措与思考。

       自由交流讨论环节中，老师们畅所欲言，现场氛围轻松愉悦。

       随后，王强亚就学生社区一站式建设及近期相关工作推进进行发言。

       芮萍对辅导员工作室全体成员的参与及前期工作准备表示肯定，同时对下一步工作室的建设发展提出具体工作要求，其一是以问题清单式整理汇总目前工作推进需要的资源支持及指导意见；其二是以各工作室为单位，条目式提报一份年度工作计划。

       最后，朱平表示辅导员工作室是辅导员工作交流的重要载体、辅导员职业能力提升的重要阵地、学生工作理论研究与实践创新的重要平台，以问题为导向开展工作，精准定位育人过程中的难点，切实提升 “三全育人” 的实效。

       本次活动的开展对推进我校辅导员工作室发展具有重要意义，未来学生处将结合工作室提报的问题清单及工作计划统一部署并切实做好资源支持，同时进一步优化健全辅导员工作室建设制度，定期开展交流研讨，将工作室建设发展落地于学生日常管理服务及辅导员成长加油中。

（审核：芮萍   编辑：靳荟民）