《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲

主题：君子当以明德修身、懂法律己

——做有理想、重德行、遵法纪的现代公民

课程名称：《思想道德修养与法律基础》    

英文名称： Ideological and moral cultivation and legal basis

课程类型：通识教育课程

总 学 时：48学时（理论学时36，实践学时12）

考核方式：考试

成绩评定：考试成绩占50%，实践占40%，平时占10%

授课对象： 2012级本专科一年级所有专业

先修课程：无

推荐教材：《思想道德修养与法律基础》（2011年修订版），罗国杰等编著，高等教育出版社。

参 考 书：《马克思恩格斯选集》，人民出版社，1995年版

《十六大以来重要文献编选》，中央文献出版社，2006年版

《毛泽东选集》，人民出版社，1991年版

《邓小平文选》，人民出版社，1993年版

《公民道德建设实施纲要》，人民出版社，2001年版

《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，中央文献出版社，2001年版

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，人民出版社，2006年版

《邓小平论民主法制建设》，法律出版社，1994年版

《新时期爱国主义教育读本》，中共党史出版社，2009年版

《大学生发展与规划：成功从大学开始》，胡礼祥，浙江人民出版社，2005年版

《社会主义核心价值体系学习读本》，中共中央党校出版社，2010年版

《我和我的祖国》，云南大学出版社，2009年版

《飞向自由空间：如何经营你的大学生活》，华南理工大学出版社，2006年版

《应用型本科院校实践教育教材•怎样度过大学生活》，机械工业出版社，2010年版

《公民道德教育与公民法制教育》，中国社会出版社，2003年版

《新编中华人民共和国常用法律法规全书(2010年版)》，中国法制出版社，2010年版

《学生常用法律手册(第8版•2010)》，法律出版社，2010年版

 

一、课程目的和任务 

使学生了解和掌握社会主义思想道德和法律制度的基本内容，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质；以社会主义核心价值体系为指导，着力培养其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人；使学生通过所学解决成长成才过程中遇到的实际问题，做体现时代进步要求的新道德规范的实践者，做新兴人际关系和良好社会风尚的推动者。

 二、教学内容基本要求、重点和难点

（一）教学内容基本要求

    1、要求学生在了解和掌握大学生活的特点和目标基础上，适应转变，健康成长，尽快地适应大学生活。

    2、引导学生树立以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德，培养高尚的理想情操和良好的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。

    3、提高大学生的思想、政治、道德、心理、审美、法律等素质的培养及学习成才、择业等方面的修养。

    4、帮助学生正确掌握思想道德修养和法律修养的理论和方法，加强自我修养。

• 教学内容

专题一  新生活、新角色、新使命

【目的要求】掌握大学生活和学习特点，尽快适应大学生活；帮助学生掌握正确的心理调节方法，促进其人际和谐，培养乐观心态；要求学生认清当代大学生的历史使命，明确成才目标。

【重点、难点】

• 教学重点：（1）大学生活和学习的特点

            （2）当代大学生的历史使命与成才目标

            （3）心理调节的方法       

2、教学难点：如何引导大学生尽快适应大学生活

【教学方法与教学手段】讲授、讨论、实践

【教学时数】理论9学时+实践2学时

【具体教学内容】

模块1：我的大学、我的青春

【目的要求】掌握大学生活和学习特点，对学生进行适应性教育，培养学生适应独立生活，适应自我的变化、适应新的学习方式和适应大学文化，使学生尽快适应大学生活。

【重点、难点】

1、教学重点：（1）大学生活特点        （2）大学学习特点    

2、教学难点：如何引导大学生尽快适应大学生活

【教学方法与教学手段】讲授、讨论、实践

【教学时数】理论3学时+实践1学时

模块2：乐观向上、和谐共进

【目的要求】掌握大学生的心理健康和人际和谐的主要方法内容，使其把握心理健康调节的方法，学会如何与人交往，培养乐观心态，帮助大学生树立交友观。

【重点、难点】

1、教学重点：（1）大学生心理健康知识（2）人际交往

2、教学难点：（1）人际和谐           （2）异性交往  

【教学方法与教学手段】讲授、讨论、案例式、多媒体课件教学

【教学时数】理论3学时+实践1学时

模块3：飞扬青春、完成使命

【目的要求】要求学生认清当代大学生的历史使命，明确成才目标。

【重点、难点】

1、教学重点：当代大学生的历史使命与成才目标

2、教学难点：当代大学生的历史使命与成才目标

【教学方法与教学手段】讲授、讨论、案例式、多媒体课件教学

【教学时数】理论3学时

 

【实践项目】认识你身边的人（自我介绍）、认识校园、认识合肥、我是大记者（任课教师答学生问）、走近名师、大学生心理健康状况调查、人际和谐拓展游戏。

【思考与练习】

1、大学生怎样尽快适应大学新生活？

2、当代大学生的历史使命和成才目标是什么？

3、大学学习方法有哪些？

4、大学精神是什么？

5、人际交往的方法有哪些？

6、“爱情”是大学的必修课还是选修课？

 

专题二  树理想、定信念、明目标

【目的要求】帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，在社会主义现代化建设的实践中，坚持个人理想与社会理想的统一，志存高远，脚踏实地，化理想为现实。引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来。熟悉新时期爱国主义的内涵，注重理性的爱国行为。引导学生将个人对待人生的价值态度与个人对待社会主义、共产主义理想信念的价值态度和个人对待祖国的价值态度融为一体。

【重点、难点】

• 教学重点：（1）理想信念的基本内涵        

            （2）爱国主义与爱国行为  

            （3）正确的人生价值

• 教学难点：（1）共同理想与个人理想        

            （2）新时期爱国主义

            （3）人生价值及其实现的条件

【教学方法与教学手段】讲授、讨论、案例式、多媒体课件教学

【教学时数】理论9学时+实践4学时

【具体教学内容】

模块4：脚踏实地、仰望天空

【目的要求】帮助学生正确理解理想信念意义、作用，并在此基础上，树立中国特色社会主义的共同理想、追求共产主义的远大理想，理解和把握共同理想与个人理想之间的关系。

【重点、难点】

1、教学重点：（1）理想和信念的内涵

            （2）中国特色社会主义的共同理想的内涵  

• 教学难点：共同理想与个人理想之间的关系

【教学方法与教学手段】讲授、讨论、实践

【教学时数】理论3学时+实践1学时

模块5：天下兴亡、匹夫有责

【目的要求】帮助学生掌握爱国主义的科学内涵，引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来。

【重点、难点】

• 教学重点：（1）爱国主义的内涵    （2）理性的爱国行为
• 教学难点：新时期爱国主义    

【教学方法与教学手段】讲授、讨论、案例式、多媒体课件教学

【教学时数】理论3学时+实践2学时

模块6：感悟人生、扬帆起航

【目的要求】引导学生正确的人生的价值态度，逐步形成正确的人生目的、端正的人生态度、科学的人生价值标准为基本内容的人生观。

【重点、难点】

1、教学重点：人生价值观的基本内涵

2、教学难点：科学的人生价值评价标准

【教学方法与教学手段】讲授、讨论、案例式、多媒体课件教学

【教学时数】理论3学时+实践1学时

 

【实践项目】树理想主题演讲，“重温入团誓词、牢记时代使命”，主题社会调查，参观革命烈士陵园，参观安徽名人观，爱国主义电影展播，寻访“中国品牌”、评比“家乡之最”，校园义工，征集“热爱生活珍爱生命”誓词活动，中国名片

【思考与练习】

1、共同理想与个人理想之间的关系？理想如何在现实中得以转化？

2、什么是爱国主义？怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？

3、经济全球化形势下怎样弘扬爱国主义？

4、什么是民族精神？怎样弘扬和培育中华民族精神？

 

专题三  重德行、明责任、促成长

【目的要求】掌握道德的起源与发展，继承和弘扬中华民族优良道德传统。了解我国公民基本道德规范，努力提高道德修养的自觉性。引导学生正确的道德方向，提高其道德修养。掌握公共生活中的基本道德规范、职业道德和家庭美德。熟悉维护公共秩序的基本手段，培养学生的社会责任感，促进学生的成长。

【重点、难点】

• 教学重点：（1）集体主义与道德修养      

            （2）社会主义道德建设的核心、原则和重点

            （3）社会公德的实践与养成           

• 教学难点：（1）道德的本质        

            （2）社会公德

            （3）职业道德

            （4）家庭美德

【教学方法与教学手段】讲授、讨论、案例式、多媒体课件教学

【教学时数】理论12学时+实践4学时

【具体教学内容】

模块7：重视道德、弘扬美德

【目的要求】掌握道德的内涵与功能，继承和弘扬中华民族优良道德传统，掌握社会主义道德的基本内容。

【重点、难点】

1、教学重点：（1）道德的内涵和功能

            （2）中华民族优良道德传统   

2、教学难点：社会主义道德的基本内容、核心和原则

【教学方法与教学手段】讲授、讨论、实践

【教学时数】理论3学时+实践1学时

 

模块8：服务大局、注重诚信

【目的要求】掌握集体主义的基本内涵，正确把握集体与个人之间的关系。有针对性的进行诚信教育，培养学生大局意识，提高诚信道德品质。

【重点、难点】

1、教学重点：（1）集体主义的基本内涵（2）诚信道德

2、教学难点：（1）集体主义与个人利益之间的关系           

            （2）诚信与大学成长成才之间的关系

【教学方法与教学手段】讲授、讨论、案例式、多媒体课件教学

【教学时数】理论3学时+实践1学时

 

模块9：弘扬美德、倡导新风

【目的要求】掌握公共生活中的基本道德规范、熟悉维护公共秩序的基本手段，培养学生的社会责任感，促进学生的成长。

【重点、难点】

1、教学重点：（1）社会公德的概念（2）维护公共秩序的基本手段

2、教学难点：（1）社会公德的实践与养成（2）网络生活中的道德要求

【教学方法与教学手段】讲授、讨论、案例式、多媒体课件教学

【教学时数】理论3学时+实践1学时

 

模块10：德修践行、促进成长

【目的要求】掌握当前大学生就业形势，了解所学专业的就业前景和应具备的职业道德，树立正确的择业观；了解和掌握家庭美德的相关知识，正确认识和对待爱情，树立正确的爱情观。

【重点、难点】

1、教学重点：（1）当前大学生就业形势（2）正确的恋爱婚姻观

2、教学难点：（1）择业与创业         （2）爱情与人生

【教学方法与教学手段】讲授、讨论、案例式、多媒体课件教学

【教学时数】理论3学时+实践1学时

 

【实践项目】道德案例讨论，你心中的道德模范，“感恩自强快乐成长”中华成人仪式主题教育活动，开展大学生诚信状况调查，计算自己的大学学习成本、开展自我激励，团队协作训练

【思考与练习】

1、人为什么需要道德?

2、如何理解经济对道德的决定作用？

3、我们应该怎样对待中西方道德传统？

4、怎样认识和实践公民基本道德规范的具体要求?

5、阐述和分析当代大学生诚信品质的现状及其原因。

6、联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？

 

专题四 树观念、懂法理、护法威

【目的要求】通过本章的学习，掌握法的概念、渊源、基本分类及其缘起与发展，了解社会主义法的的本质和特征；认识社会主义法在现代化建设中的重要作用。

【重点、难点】

• 教学重点：（1）法的本质

            （2）法治、法制

• 教学难点：（1）权利与义务之间的关系

              （2）德与法之间的关系

【教学方法与教学手段】讲授、讨论、案例式、多媒体课件教学

【教学时数】理论3学时+1学时

【具体教学内容】

模块11：崇尚法理、提升素养

【目的要求】通过本章的学习，掌握法的概念、渊源、基本分类及其缘起与发展，了解社会主义法的的本质和特征。

【重点、难点】

1、教学重点：（1）法的本质

            （2）法的功能   

• 教学难点：权利与义务之间的关系

【教学方法与教学手段】讲授、讨论

【教学时数】理论2学时

模块12：弘扬法治、增强意识

【目的要求】认识社会主义法在现代化建设中的重要作用，了解我国社会主义法制定和实施的一般知识，培养学生的法律意识和法治精神。

【重点、难点】

• 教学重点：法治、法制

2、教学难点：法律思维意识的培养

【教学方法与教学手段】讲授、讨论、案例式、多媒体课件教学

【教学时数】理论1学时+实践1学时

 

【实践项目】法律知识竞赛、普法活动

【思考与练习】

1、如何理解法律的概念和本质？

2、我国社会主义法律的本质与特征是怎样的？

3、我国法律适用的基本条件与基本要求是什么？

4、建设社会主义法治国家的主要任务有哪些方面？

5、社会主义法治观念主要是指哪些观念？

6、如何理解法律权利和法律义务的关系？

 

专题五 学法律、维权益、遵法纪

【目的要求】通过本章的学习，使学生掌握我国法律的基本制度、了解我国法律的基本规范，培养学生运用法律武器维护社会秩序和公民合法权益的能力。

【重点、难点】

1、教学重点：（1）法的本质

            （2）公共生活中的相关法律

            （3）我国法律体系

2、教学难点：（1）权利与义务之间的关系

            （2）德与法之间的关系

【教学方法与教学手段】讲授、讨论、案例式、多媒体课件教学

【教学时数】理论3学时+实践1学时

【具体教学内容】

模块13：学法知法、护法尊法

【目的要求】通过本章的学习，使学生掌握我国法律的基本制度、了解我国法律的基本规范，培养学生运用法律武器维护社会秩序和公民合法权益的能力。

【重点、难点】

• 教学重点：宪法的原则,公民的基本权利和义务;行政法的原则；民法的概念及原则；民事法律行为有效的条件；财产所有权；合同订立的程序及主要条款；消费者享有的权利；刑法的原则；正当防卫及紧急避险;诉讼法的基本原则和主要制度
• 教学难点：如何在有限的课时内通过向大学生传授我国行政法、民法、刑法的基本知识，帮助大学生释疑解惑，引导学生树立社会主义的法制观念，培养学生健康的法律心理，通过合法途径正确处理成长成才过程中遇到的诸多法律问题。

【教学方法与教学手段】讲授、讨论

【教学时数】理论2学时

模块14：用法律己、立志躬行

【目的要求】了解国家的基本法律制度、掌握基本的法律知识，培养大学生自觉应用法律知识分析和解决现实生中的法律问题的能力。

【重点、难点】

• 教学重点：我国法律体系

2、教学难点：相关法律制度

【教学方法与教学手段】讲授、讨论、案例式、多媒体课件教学

【教学时数】理论1学时+实践1学时

 

【实践项目】法律知识竞赛

【思考与练习】

1、宪法的基本原则有哪些?

2、我国公民的基本权利和义务有哪些?

3、什么是民法?它有哪些基本原则?

4、什么是民事权利?我国法律规定的民事权利有哪些?

5、什么是著作权?著作权法保护的客体有哪些?

6、什么是犯罪构成?犯罪构成包括哪些要件?

7、我国《刑法》规定的犯罪种类有哪十类?

 

 

三、各教学环节学时分配

 

序号	章节教学内容	学时
		理论	实践	其他	合计
1	专题一  新生活、新角色、新使命	9	2
2	专题二  树理想、定信念、明目标	9	4
3	专题三  重德行、明责任、促成长	12	4
4	专题四  树观念、懂法理、护法威	3	1
5	专题五 学法律、维权益、遵法纪	3	1
合计		36	12		48

四、说明

1.专题一：整合教材绪论第一、二节、第一章第一节、第三章第三节相关内容。针对刚刚迈进大学校门的大学生在生活学习上面临的不适和困难，分析了大学生活、学习的特点，引导大学生提高独立生活的能力，树立新的学习理念，培养优良的学风，明确成才目标和应有的形象。本专题以大学生面临的实际问题为逻辑起点，从大学生的成长成才中出现的困惑入手，对新生进行适应性教育。

2. 专题二：整合教材第一章第二、三节，第二章第二，三节，第三章第一节相关内容。一至三章。属思想教育的内容。帮助学生在理解理想信念意义、作用的基础上，树立中国特色社会主义的共同理想、追求共产主义的远大理想。同时帮助学生掌握爱国主义的科学内涵，引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来。熟悉新时期爱国主义的内涵，强调继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神与时代精神。引导学生将个人对待人生的价值态度与个人对待社会主义、共产主义理想信念的价值态度和个人对待祖国的价值态度融为一体。形成一个以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以正确的人生目的、端正的人生态度、科学的人生价值标准为基本内容的人生观、价值观教育体系。

3.专题三：整合教材第四——六章相关内容。本专题主要集中阐述道德观教育的有关问题。第四章“加强道德修养  锤炼道德品质”，着重帮助大学生认识道德的本质、功能及其历史发展，认识社会主义道德的核心、原则、基本要求和公民基本道德规范，引导大学生在实践中弘扬社会主义道德，努力提高道德修养的自觉性。第五章“遵守社会公德维护公共秩序”、第六章“培养职业精神 树立家庭道德”的部分内容，主要讲述社会主义道德要求在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体要求，有针对性地帮助大学生明确道德意识，在社会生活中自觉遵守最基本的道德行为规范。

4.专题四：整合教材五、六章的部分内容和七至八章的相关内容。本专题集中阐述法制观教育的有关问题。五、六章的部分内容主要讲述社会主义法律在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体规定，有针对性地帮助大学生在社会生活中自觉遵守法律规范。培养依法办事、依法治国的思维方式。

5.专题五：整合教材五、六章的部分内容和第八章的相关内容。整合理由：本专题着重帮助大学生领会社会主义法律精神，增强社会主义法治观念，认识社会主义法律制度，明确社会主义法律规范，引导大学生加强社会主义法律修养，积极参加法律实践。

6.教学方法上，教师应根据学生特点、专业特点和专题特点进行教学方法探索，注重方法的多样性，不能拘泥于特定方法。具体教学方法如对话式教学法、讨论式教学、演讲式教学、辩论式教学、角色互换式教学、案例式教学、调研式教学、现场交流式等多种教学方法。力求通过多种教学方法的在教学过程中的结合运用，使理论具体化、观点问题化、过程互动化、结论自助化，激发学生学习兴趣，培养学生思考习惯，养成学生参与意识，启发学生社会责任感。

7.考核评价上，“重学习态度，重学习过程表现，重综合素质表现”。考核学生在专题学习过程中的学习态度和综合表现，同时采用多种灵活形式进行，如面试、课堂演讲、口头陈述、社会实践报告、卷面考试、写论文等，主要考察学生对该专题教学内容的整体把握和知识运用能力。

8.实践教学统一参照实践教学大纲开展，并要求学生提交实践报告和成果。

 

 

教学副院长： 宋晓燕         系主任：   董丽娟           制订人：   董丽娟          

                                                              

2012   年  9  月  10  日